Значит рядом с вами интересный мир! Левшество – обычное явление в современном мире. И у левшей есть даже свой праздник! Отмечается он 13 августа. Идея устроить специальный день для них появилась ещё в 1976 году у Дина Кэмпбелла, основателя Международной ассоциации левшей.
От 7 до 17% населения – левши. Это значит, что примерно каждый седьмой малыш рождается правополушарным. И в этом нет патологии или отклонения от нормы. С точки зрения биологии левши – генетически здоровые люди.
Это интересно! Феномен встречается и у животных. Слоны, крысы, лошади бывают и правшами, и левшами, среди мышей 44 % правшей, 28 % левшей, а остальные — амбидекстры, зато все белые медведи – левши!.
Среди домашних кошек преобладают правши. Правой лапой 40% из них придерживают корм во время еды, вытаскивают из-под дивана закатившийся туда клубок, обороняются. Лишь 20% кошек предпочитают для этого левую лапу.
Собаки-левши, например, с большим удовольствием осваивают цирковые трюки и поисковую работу и это учитывается при выборе собак поводырей!.
За латеральность отвечает головной мозг. Полушария большого мозга управляют телом крест-на-крест: за функции левой половины тела отвечает правое полушарие. Отсюда и синоним – правополушарность.
Это полушарие мозга отвечает за креативность, образность и спонтанность. Тогда как преобладающее у большинства людей левое полушарие наделяет их логикой, последовательностью и аналитическими способностями.
И хотя подтверждённых причин появления левшей точно не установили, но среди подтвержденных факторов леворукости можно выделить три:
До рождения: генетический фактор. Правополушарность заложена в ДНК, и уже в момент зачатия будущий ребенок – левша. Истинное левшество – результат действия генетического фактора. Правое полушарие мозга у истинных левшей более активно от природы и преобладает во всем: в быту, учении, спорте, общении. Не только рука, но и вся левая половина тела используется интенсивнее.
При рождении: травматический фактор. Компенсация последствий левополушарных родовых травм приводит к активному развитию правой стороны. Левшество как результат травмы – вынужденное. Негативное воздействие на левое полушарие мозга приводит к активации правого, и растущий человечек осваивает мир иначе, чем большинство его сверстников. У настоящих и компенсированных левшей преобладает творческая деятельность, развита фантазия, интуиция.
После рождения: фактор среды. Здесь могут быть подражание, вынужденность, переученность, травмы правой руки.
Такое разделение леворукости на врожденную и приобретенную помогает понять поведение ребенка и помочь взрослым правильно учитывать его особенности.
Необходимо различать Левшество и леворукость. Леворукость – это привычка, предпочтение левой руки для письма, игр и удержания столовых приборов. Во всем остальном леворукий человек не отличается от правши, в том числе генетически.
Тест “Как определить, что Ваш ребенок левша?”
Понять, что Ваш малыш левша можно в возрасте от 3х до 5 лет. Более достоверная информация с помощью этого теста, будет получена, только если ребенку исполнилось 5 лет. До этого доминантность правой или левой руки может меняться.
1. Пальцы рук цепляем в замок. Если сверху будет большой палец левой руки, пишем Л, если правой П.
2. Прицеливаемся в воображаемую мишень. Если ребенок закрыл правый глаз пишем на листе бумаги букву П, если левый, то Л.
3. Скрестите руки на груди. Если сверху будет правая рука пишем на листе букву П, если левая, то Л.Аплодисменты.
4. Леворукие дети обычно бьют левой рукой о правую (пишем Л), если наоборот правой по левой руке, пишем П.
Если вы записали на листе ПППП, то ребенок на 100% праворукий, если ЛЛЛЛ, то соответственно он 100% леворукий.
Если в ответе присутствуют 2 буквы, то можно увидеть процент доминирования одного из полушарий головного мозга.
· Это интересно! Предпочтение правой или левой руки для письма – не абсолютный признак. Писать правополушарный человек может и правой рукой, а вот для других видов деятельности выбирает именно левую.
Сильные стороны левшей:
За счет того, что левшам в какой-то мере приходится приспосабливаться к миру правшей, они становятся гораздо выносливее и успешны в творческих работах. К преимуществам этих детей можно отнести абстрактность мышления и активное использование образов. Если у ребенка не хватает логики что-то объяснить – он это додумает.
У левшат отлично развита координация движений, они прекрасно владеют телом. Леворукие дети добиваются успехов в боксе и других видах единоборств, фехтовании, большом теннисе. В конце концов, сильный хук слева, которого не ожидает подавляющее большинство боксёров, — весьма действенный приём. Да и мячи, поданные с непривычной для противника стороны, отбивать куда труднее.
Имеют способности к перевоплощению, живописи, литературному жанру.
Левши легче адаптируются к погодным условиям, чем праворукие, отлично ориентируются в пространстве и на местности.
А еще у них богатый внутренний мир и очень развита способность мыслить нетривиально.
Правополушарные дети подвержены перепадам настроения и часто имеют неуравновешенный характер. Это объясняется тем, что они более чуткие и впечатлительные, им тяжело держать на контроле собственные эмоции.
Правши имеют оптимистический взгляд на жизнь, в то время как левши в большинстве своем пессимисты. Они достаточно ранимы и впечатлительны, поэтому бурно реагируют и раздражаются, если у них что-либо не получается.
Часто малыши начинают говорить чуть позже своих ровесников. Но это не значит, что у ребенка будут трудности с учебой, ведь он сможет быстро приспосабливаться и при небольших усилиях обязательно проявит себя как успешный человек.
Левши – большие фантазеры. Они обожают мечтать, сочинять невероятные истории.
В чём им помогать:
1. Фонематический слух. Способность различать различные звуки у леворуких детей формируется медленнее, чем у их праворуких сверстников. Обычно они начинают говорить позже, но при этом часто сложными и длинными предложениями.
2. Восприятие пространства. Левши достаточно плохо ориентируются в пространстве, у них плохо развита зрительная память, моторная координация. Часто такие дети долго не могут запомнить, какая рука у них левая, а какая правая.
3. Ориентирование во времени. Не стоит удивляться, что ребенок-левша никак не может определить время на часах со стрелками. Он может долго воспринимать их в зеркальном отражении.
4. Контроль над психической деятельностью. Леворуким детям удается без труда изобретать все новые способы овладения миром правшей. Выстраивать словесные ряды и изображения им намного сложнее традиционным для правшей способом. Именно поэтому нужных результатов они достигают обходным путем.
5. Ребенок-левша легко попадает под влияние своих одномоментных чувств и настроений. У него преобладает такие черты темперамента, как гнев, робость, совестливость, повышенный уровень тревожности. От природы левша – впечатлительная и творческая натура, которая нуждается в постоянном одобрении. Поддержка родителей и педагогов позволит сформировать гармонично-развитую личность, лишенную комплекса неполноценности и неврозов
6. Но то же время они способны зарабатывать больше своих праворуких коллег. Среди них много художников, музыкантов, актеров, спортсменов и деятелей искусств.
7. Важно помнить, что левши быстро устают и переутомляются, они не любят действий по шаблону, их трудно приучить делать одно и то же каждый день (чистить зубы, убирать игрушки, заправлять постель).
8. Леворукие дети отлично ориентируются в значениях слов, но правильно составить фразы им сложно. Они часто «не дружат» со счетом и цифрами, поэтому уроки арифметики и алгебры им даются тяжелее, чем другим ученикам, зато геометрия часто становится для них любимым уроком, ведь левши легко представляют геометрические фигуры, в том числе объемные.
9. Чтобы обучение письму прошло без проблем, нужно подготовить специальные шариковые ручки. У левшей возможен плохой почерк и медленный темп письма – будьте готовы к этому.
10. Чтобы избежать истощения нервной системы психологи рекомендуют строго соблюдать режим дня, не исключать дневной сон и в раннем возрасте проводить занятия не дольше четверти часа. Об особенностях ребенка нужно заранее предупредить всех преподавателей, тренеров и воспитателей.
11. Чтобы не вызвать комплекс неполноценности, нужно не допускать от окружающих указаний на леворукость в отрицательном контексте, упреков в медлительности, наказаний и нотаций. Левше не будет мешать правая рука соседа, если учитель посадит ребенка за парту с левой ее стороны.
12. В учебе ребенку-левше очень помогут всевозможные наглядные пособия, потому что он отлично мыслит образно. А читать ему будет гораздо легче, когда он станет пользоваться закладкой или линейкой, чтобы следить за строчками в тексте.
Это важно!!! Ещё до 2000 годов левшей обязательно переучивали в начальной школе. Постепенно и родители, и учителя пришли к выводу, что переучивание вмешивается в механизм функционирования головного мозга и может тормозить нормальное развитие ребенка. В процессе переучивания появляются невротические симптомы в виде головных болей, бессонницы, потери аппетита, апатии, заикания. Да и обучение переученным детям давалось сложнее, чем праворуким от рождения.
Переучивать левшу на правшу не стоит, однако и правая его рука тоже должна быть задействована – ребенку будет полезно лепить, вышивать, выполнять пальчиковую гимнастику, играть с мячом, на музыкальных инструментах.
Леворукие мальчики и девочки разбираются в творческих заданиях, но «буксуют» при выполнении упражнений, направленных на логическое мышление. Именно поэтому родителям стоит проявить фантазию, чтобы научить таких малышей справляться с рутинными делами самостоятельно.
Знайте!
1. Он медленнее обрабатывает материал, который получает по слуховым каналам, но быстрее воспринимает наглядные зрительные примеры. Таким детям нельзя объяснять громким голосом в нарастающем темпе. Для левши необходимо несколько раз повторить задание или объяснение, выставляя зрительные опоры. Мы прекрасно понимаем, как много бумаг приходится писать учителям. И все же стоит найти время и набросать учебный план для «особого ребенка».
2. Правополушарные дети лучше воспринимают темные буквы на белом фоне, чем белые на черном. Поэтому писать задания не на доске, а на светлой бумаге и раздавать каждому. Конечно, хорошо бы иметь в классе и темные, и светлые доски, но пока это только мечты многих школ. Можно использовать мольберты или планшеты с рулоном белой бумаги, но не везде они имеются. Так что проще всего раздавать детям задания на листках бумаги индивидуально.
3. В объяснении обращаться к целостности восприятия. В младших классах использовать методику глобального чтения, когда слово не разбирается по буквам и слогам, а воспринимается целиком (с помощью картинок с подписями). На уроках математики предлагать ребятам смысловые, практические задачи вместо абстрактных примеров. А уроки физики и химии в средних классах начинать с показа опытов и объяснения законов на практических примерах.
4. Ориентироваться на решение практических задач. Лучше, если домашняя работа в младших классах будет состоять не из примеров на вычитание и сложение, а из задания сходить в магазин, где ребенку самому придется прочитать названия продуктов и провести вычисления в пределах доступного объема чисел. Потом в тетради он напишет список купленных продуктов и рецепт приготовления блюда из них. Наглядность практического применения математики поможет левше быстрее и легче справиться с заданием.
5. Обязательны дополнительные занятия по танцам, музыке, рисованию.
6. Очень важно подчеркивать успешность ребенка-левши. Такие дети склонны испытывать страх, легко раздражаться, обижаться. Им необходима эмоциональная поддержка.
7. Дети-левши ревнивы к чужому успеху!!. Им важно объяснять: «Если я похвалила Таню, это не значит, что я ругаю тебя, сейчас это задание Таня сделала хорошо». Лучше избегать сравнительных оценок, говорить лишь про успех каждого ребенка.
8. Левшам можно посоветовать делать дома уроки под музыку.
Важным моментом является темп восприятия информации правополушарным учеником.
В тетрадях грязь, в портфеле нет порядка, учителя жалуются на поведение и советуют перевести ребенка в коррекционный класс?!
А малыш часами сидит над домашними заданиями и мучается от головной боли.
Бесполезно обвинять ребенка в неспособности и лености. Во всем виновато мышечное напряжение в руках, которое возникает при выполнении заданий по письму.
Причина этого напряжения кроется в далеком прошлом, о котором все уже благополучно забыли: тяжелые беременность и роды, невнимательное отношение врачей к развитию ребенка на первом году жизни… Что-либо изменить кардинально в шесть-семь лет невозможно, но помочь школьнику просто необходимо.
Для начала надо определить, действительно ли мышечное напряжение всему виной. Вместе с учителем ответьте на наши вопросы:
1. Беспокоят ли ученика головные боли:
– в конце учебного дня;
– в конце учебной недели?
2. Беспокоят ли боли в:
– шее;
– плече?
3. Устает ли рука к концу урока или учебного дня? Не хочется ли встряхнуть ею?
4. Успевает ли ребенок за темпами работы в классе?
5. Выполняет ли аккуратнее домашнюю работу, когда фактор времени не имеет значения?
6. Ухудшается ли почерк к концу дня и недели? Не пишет ли хуже в классе, чем дома?
7. Требуется ли «надсмотрщик» при выполнении домашнего задания?
8. Много ли времени уходит на письменные уроки? (Положительный ответ, если около получаса в первом классе.)
9. Бывают ли при письме пропуски букв и слогов?
10. Не пишет ли буквы зеркально?
11. Записывает ли домашнее задание аккуратно?
12. Русский язык дается труднее, чем математика?
13. Не бывает ли беспорядка в тетради (запись начинается с середины строки или страницы, с середины тетради)?
Каждый положительный ответ – 1 балл. Набрали 4 балла – значит, ни ремень, ни подарки не помогут. Нужно идти на прием к врачу(детский психиатр, невролог, клинический психолог) и разрабатывать план реабилитационных и коррекционных мероприятий.
Заключение
Из-за того, что правополушарные дети имеют некоторые особенности, им очень нужна поддержка взрослых, особенно в самом начале обучения. Левосторонним детям больше других необходимы одобрение и похвала. У малыша важно развить активную жизненную позицию и оптимистический взгляд на вещи. Обязательно объясняйте ребенку, что «главная» левая рука – это лишь особенность его организма, как цвет волос или рост.
Обучение и воспитание леворукого ребенка – процесс сложный, но очень интересный, потому что творческий. Ребенок будет заставлять вас принимать нетривиальные решения. Не загоняйте его в рамки праворукого мира, и тогда успех ему будет обеспечен.
Вам помогут:
1. Днепровская 45. Диспансерное отделение Центра психического здоровья детей.
236-05-27. Клинические психологи, логопед, детский психиатр.
2. Жигура 46. Дневной психореабилитационный стационар (дети с 1 года)- клинические психологи, логопед, олигофренопедагог, дефектолог, врач-психотерапевт.
С уважением к Вам, Горохова Анастасия Витальевна
главный врач, врач-психотерапевт.
Comments